THOUGHTS
阅读与日常观察中产生的短思考，以及还没有完全成形的判断。
从研究问题、概念关系和证据路径三个层面拆解一篇文献，减少只摘录、不理解的情况。
一句话可以成为知识的起点，但至少要记录它来自哪里、回应什么问题，以及为什么此刻值得留下。
重读并非简单重复。问题意识、知识背景和现实经验的变化，会让同一文本显现出不同结构。